Воспитание чувств у детей

Мария Монтессори — о воспитании ребенка

Мария Монтессори зарекомендовала себя основоположником в сенсорном воспитании детей. Развитие малыша, считала она, идёт благодаря освоению им окружающего мира. Поэтому самое важное в воспитание чувств у детей — это вступление в сотрудничество с этим окружающим миром.

К главным инструментам в этом процессе относят его индивидуальные чувства, острую интуицию.

Всё просто: скорое и хорошее овладение ребёнком своих органов чувств — залог его быстрого и полного умственного развития. Современная наука объясняет этот процесс так: мышление представляет собой функционирующую систему, состоящую из постепенно накопленных знаний.

Все знания основываются на элементарные»нерасчленённые»представления. Отсюда вывод, что ощущение, понятие и представление имеют различия в своих ступенях познания. Самое отчётливое и конкретное ощущение малыша оставляет глубокий след в его душе.

Частое повторение оставляет точное представление о предмете, прочный отпечаток его в памяти. Когда человек рождается на свет, его органы чувств вполне сформированы, но способностью активного функционирования он ещё не обладает.

Психология — восприятие ребёнком мира

В традиционной психологии наибольший акцент делается на измерении состояния детских чувственных сфер, то есть восприятию ребёнком цвета, шума, величины и т. п. Для этих целей придумано множество различных тестов. Но последняя сотня лет показала, что только Мария Монтессори смогла придумать такую серию дидактических пособий и специальных материалов, благодаря которым малыш сам тренирует свои органы чувств.

В процессе создания своих дидактических материалов Монтессори придерживалась двух целей: биологической и социальной. Биологическая цель отвечала за естественное развитие малыша, а социальная — а его подготовку к окружающей среде.

Воспитание чувств у детей, по мнению Марии Монтессори, необходимо проводить методически и обязательно с младенческого возраста. В одной из своих книг»Дом ребёнка. Метод научной педагогики»приводится очень отличный пример с кухаркой. Эта женщина прекрасно выучила поваренную книгу и все рецепты из неё.

Но как только ей нужно было определить момент на ощупь или вкус, когда необходимо приправить блюдо, она всё время ошибалась, потому что её чувства не были оттренированы для этого, то есть у них не было подготовки. И, будучи взрослой женщиной, она может пройти эту подготовку только благодаря долгим тренировкам, и весь этот процесс будет называться запоздалым воспитанием чувств. Всё это зависит от сенситивного периода воспитания чувств.

Воспитание чувств у малыша

Процесс обучения человека никогда больше не идёт так радостно и легко, как в этот период жизни. По мнению Марии Монтессори воспитание чувств у детей заключается не в том, чтобы малыш знал цвета, формы, качества предметов, а в уточнении своих чувств, которые упражняют внимание, сравнение, суждение о предметах.

Конечная цель таких упражнений — сформированные навыки распознавания. Для того чтобы помочь ребёнку в уточнении собственных чувств, необходимо доверится природе. То есть позволить малышу совершать те действия, которые удовлетворяют его потребность в общении с ней. Именно на это ориентируются упражнения по методике Марии Монтессори.